昨天读到一篇文章，里面“地、得”二字全用“的”字替代，我没有读完，读了一半就不想看了，因为在我的想法里，“的、地、得”这3个字的意义是完全不同的，是不能混乱使用的。
比如以下这个句子：“他喜欢猛烈DE运动”。
这里面的DE到底是“的”还是“地”呢？
如果是“的”，句子的意思是表示“这个人喜欢猛烈的运动项目”；
如果是“地”，则表示“这个人喜欢以剧烈的状态去运动”。
再看如下这个句子：开心DE笑起来。
这里面的DE到底是“的”、“地”还是“得”呢？
如果是“的”，句子的意思是表示“感到开心的那些人笑起来”；
如果是“地”，则表示“一个人感到开心，他笑起来了”。
如果是“得”，则表示“一个人开心到某种程度，从而笑了起来”。
“的”跟在形容词后面、名词前面，“地”跟在副词后面、动词前面，“得”通常用在表示程度的短语里。
因此，“的、地、得”不分会导致文字出现歧义，这3个字不能混乱使用。twitter上有人告诉我，有些地区的老师教育学生不需区分这3个字，我认为这是一种文化的退步。
《 “的地得” 》 有 24 条评论
学习了……
这三个字本来就不是一个意思。
但是现在好像普遍的用的。
我只简单的认为形容词接“得”
动词前“地”，如：飞快地跑过来。
的，就不说了，太普遍了。
觉得中文也挺折腾的。
的：后面加的是名词
地：后面加的是动词
得：后面加的是形容词
我小学的老师这样教的…
我小学语文老师也说过类似的
前两条都一样
不过第三条稍有不同
她说“得”用在动词的后面，或者形容词的前面
我觉得这种说法事实上要比只说“后面加形容词”全面些，因为动词后面可能跟副词。比如“跳得高”，“跑得快”之类的。
嗯，你说的真全，应该是这样的。
我也是依稀还记得，早忘了…
哈哈，我很清楚得记得这是我小学三年级的时候搞清楚的一个问题，因为当时班里其他人都还不知道，很开心的～～
现在都不是特别讲究了，但是我写东西的时候能注意还是会注意下，毕竟区别还是有的，看你这么一分析，区别还挺大～
这三个字小学1 2年级的时候老师还叫我们怎么区分的 到后来老实又说 这三个字不区分了 随便用
惭愧，这三个字我都不太会用。
我们小学时也是这么教的
高中时也被教育不用分了
agree，教育的退步~
阿禅喜欢猛烈 DE 运动
不过话说确实这三个字不能乱用
如果是粵語的話，怎樣也不會把這三個字混在一起吧…
就好像英文的 adj 和 adv 嘛
的 是 adj ， 地是 adv
得 是 補充語
開心的笑起來（adj, 形容人）
開心地笑起來（adv,形容動作）
開心得笑起來 （作補充語）
P.S.
最常見「的地得」問題
國內的遊戲漢化組，很喜歡把這3個字亂用
直接看出汉化组的水平
日文好，中文就差了？!
虽说我当年语文很差，这个我还是很清楚的
所以說普及普通話根本就是用屁股想的決策.
定语状语补语的区别，这三个字语义区别很明显，而且我觉得很有必要用不同的字来区分。
支持一下。占个位置
想着这么简单的三个字，居然还有那么多人用错，竟然还有人错得理直气壮，这才真是教育的一种失败。
太同意了~~ 经常在网络上看到“的，得，地”甚至还有“他，她，它”被用混，实在有种吃苍蝇的感觉
庆幸自己有个好老师
教育学生不需区分这3个字的老师，没有做教师的资格。
说明咱们都是80后，当时的老师都是这么教育的
为避免出错，我避免使用“的”“地”“得”。
1.中午你吃的什么饭？
中午你吃什么饭了？
2.中午你吃得好吗？
中午饭好吃吗？
3.中午你很快地就吃完了啊？！
中午饭吃太快了吧？！